日本妈妈如何教孩子自立

从不到一岁的宝宝开始学走路，试图走到他自己想去的地方，在吃饭的时候哪怕是把饭菜搞得一塌糊涂也要自己吃的时候，宝宝的自立心就已经开始萌芽了。自立心是孩子成长过程中涌出的巨大内在力量之一，所以我们做家长的要好好保护它，并且为孩子适当提供一些辅助来帮助他的自立心健康地成长。

      利用小工具来提供帮助

      宝宝在学做一件事的时候是非常认真的，此刻他的世界里就只有这一件事，看不到周围的东西，专注的姿态值得大人尊敬。但是孩子的耐心和能力不如大人，如果花了很多时间经过很多次尝试但仍然做不好的时候，很多孩子失去了耐心就要哭闹。父母不忍心看孩子受苦，但是自立又是必须鼓励的，这样的时候就可以动脑筋用一些小工具或者小技巧来降低难度，悄悄的帮助孩子在学习自立的过程中少受一些折磨，提高他的自信心。

        孩子们在一岁以前就自己学习吃饭了。为了减轻他们弄脏饭桌以及地板的程度，我给他们穿上塑料饭单，在椅子下铺上报纸。为了便于他们抓握食物，有时候我给他们准备适合抓握的小饭团以及切成小块的蔬菜，便于他们自己学习吃饭。饭桌上总是备有湿手巾和餐巾纸，孩子自己弄脏了桌子马上就会模仿大人擦干净。我家里好几处都挂着带吊带的毛巾（在毛巾一侧的中间缝一个吊带），孩子们需要用的时候不需要叫大人自己就能毫不费力的够到。家里还有专供孩子们蹬的凳子，这样他们就可以独立洗手以及取高处的东西。孩子们小时候分不清内衣的前后，我给他们在胸前用缎带缝上一个很小的蝴蝶结便于他们分辨。还在鞋子上左右各缝一个现成的图案或者用绒布缝一对蝴蝶，这样鞋子左右穿对了鞋上的图案就变成相亲相爱的一对，很小的孩子就能明白自己的鞋子是否穿对了。

        学习管理自己的物品

        自立离不开自理，自理的第一步就是管理自己的物品。老大一岁半的时候背起了她的第一个装着纸尿裤的书包上了保育所。东西虽然不重，但是一岁半的孩子就可以学习管理属于自己的东西。保育所里每个孩子放用品的地方不光写着名字，每个人还有一种指定图案的贴花，让一岁多的孩子也能立刻辨认出属于自己的小“地盘”，学习管理自己的东西。在家里为了便于他们收拾自己的玩具，我给他们准备几个放玩具的大箱子，箱子上贴上显示内容的贴花或者写上字，他们很快就能明白什么样的玩具应该收拾到哪个箱子里去。只要多观察孩子的日常行动，每一个妈妈都可以为孩子想出一些独创的小窍门。 

        不要挑剔结果

        孩子一件事做得好的时候我们当然要不遗余力的表扬，但是这并不意味着他做得不对或者不好的时候马上就要批评。幼儿教育中最重要的是过程而不是结果，对于孩子学习自立的过程睁一只眼闭一只眼就好。比如孩子看见我用抹布擦地，她把地板弄脏了就会马上自己去拿毛巾擦。我忍住心里想要告诉她洗脸用的毛巾不可以用来擦地的想法，而是表扬她把弄脏的地方擦得很干净。现在最重要的是孩子刚刚学会了自己打扫弄脏的地方，他欢欢喜喜的学习打理自己的生活过程中最有价值的内心喜悦和成长我们可能看不见，但是却能够明显的看到她做错的地方。拿家长自己做了成百上千遍早已轻车熟路的东西跟刚开始学的孩子比较谁做得好，居高临下的指责其错误不是教育，即使大人的指责是完全正确的也会起到妨碍孩子自立心萌芽的生长。我们要做的是拿出勇气来闭上挑剔的眼睛，忍住想要发出的指导，守护着孩子把自己想做的事情做完。

        放手也需要勇气

        让孩子走向自立的过程其实也是父母学习放手和自立的成长过程。不要害怕孩子学习自立的过程给自己带来的“麻烦”，贪图方便和省事动手代替孩子“又快又好”的做本应该他自己学习做的事情，会夺走孩子学习做事的成就感和喜悦。孩子做得不够好就对孩子加以训斥和阻止会阻碍他自立心的发育。对孩子真正的爱不是事无巨细的关怀，而是保持一定距离守望他成长，不干涉他的行动和自由，但是孩子永远能够沐浴到父母的爱，将来领会到你为他的成长所费的苦心和付出的努力。